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把学习当做一种研究

发布日期:2018-05-11 作者:熊永清字号:[ ]

  不知从什么时候起,我越来越喜欢阅读古文。古人的思想、智慧、情感、经历能流转千年被今天的我们所知所感,足见文言文这种文化载体的强大生命力和无穷魅力了。在我眼中,文言文语言精练而意义丰富,用字准确到有时甚至无可替代的地步。而且,文言文常常有一种独特的韵律之美,如歌如咏,朗朗入口,妙趣横生。阅读古文,我很佩服古代文人对汉字出神入化的驾驭能力,感叹汉语言文化的神秘、多彩、精美。

  因为对古文的喜爱,我啃起了《史记》。这是西汉司马迁的一部伟大著作,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》也是我国古代第一部通史,它保存、整理了自史前传说的五帝时代到西汉中叶三千年间丰富的历史资料,为中国历史学奠定了最初的坚实而宏伟的基础。它不仅是一部伟大的史学巨著,还是一部伟大的文学巨著。司马迁用高瞻远瞩的卓越思想、准确而又敏锐深刻的观察力和独具匠心的艺术手法,于书中记述、描写了一个个栩栩如生、风采各异的历史人物。

  在这些人物中,便有一位名耀古今享誉中外的人物,他便是大思想家、大教育家孔子。孔子不愧为大学者、大儒师,他能在春秋战国时期的政界和教育领域取得非凡的成就,与他坚忍不拔的毅力、谦虚好学的品质是分不开的。

  在此,我不谈他满腔热情、不怕打击、力求突破的政治活动,单说他严谨治学、虚心学习的的一个事例。

  孔子爱好器乐艺术。他曾向师襄子学习鼓琴,一连十天都没有学到新的内容。师襄子说:“可以增进一层了。”孔子说:“我已经熟悉了这首曲子,但是还没有掌握弹奏的技法。”过了一段时间,师襄子说:“你已经熟悉了弹琴的技法,现在可以更进一层了。”孔子说:“我还没有领悟到乐曲的情感志向。”又过了一段时间,师襄子说:“你已经领会到了乐曲里包含的志向,可以更进一层了。”孔子说:“我还没有领会到作曲者是一个怎样的人。”又过了一段时间,孔子神情肃穆,若有所思,随即又怡然自得,表现出高远拔俗的志向。孔子说:“我认出了曲中的这个人了!他神情黯然,皮肤黝黑,个头很高,眼光明亮且高瞻远瞩,好像正君临天下四方,这不是文王还能是谁呢?”师襄子离开坐席,向孔子拜了三拜,说道:“我的老师说这首曲子正是《文王操》啊!”

  孔子学琴的故事中,他不是仅仅学习弹琴的技法,而是主动提高要求,循序渐进,由表及里,逐层深入,从熟悉乐曲到掌握弹奏方法到领悟乐曲的情感志向再到领会作者其人,他极大地调动了自己学习的内心感悟和研究惯性,把学琴这种技巧练习与思维活动紧密结合。这恰好也印证了他自己有关学习的观点:学而不思则罔,思而不学则殆。即使他的老师说他可以学新东西了他也不为所动,仍然执著地投入到乐曲及作者的研究之中。虽然在故事的结尾并没有讲到孔子的弹琴水平达到了什么水平,但我们从他虚心、专心、用心学习的过程完全可以推测到,孔子弹奏这首乐曲时一定会声情并茂、形神合一、堪比天籁,俨然乐曲作者文王本人了!这也难怪孔子会让他的老师拜服了!

  读孔子学琴的故事,对比我自己顿感惭愧。在生活中,在工作中,在对待学习这件事上,我有很多时候都是浅尝辄止,学之皮毛。比如学跳舞、学吉他、学书法、学英语等等,往往是兴趣有余,恒心不足,所以是爱好一大堆,拿得出手的特长却几乎没有。如果能像孔子那样,把学习当做学问来研究,有热情、有钻劲、有毅力,还有什么学不会学不好呢?由学习推而广之,当老师,把学生当学问来研究,把教学中遇到的难题当课题来研究,我们也能欣赏到别样美丽的风景吧!




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